4月1日中午，beat365在逸夫二樓3331開展了2022年第二次學術午餐會。這次活動，我們邀請到了來自理論與應用地球物理研究所的嶽漢老師。

在這次活動中嶽漢老師就同學們所提關于地球物理學科學習内容、研究方法、發展前景等各方面的問題做了詳盡而生動的回答，同時着重談到了他對科研的看法，真誠地為同學們選擇人生方向提供了建議。下面就讓我們走進這次學術午餐會，感受嶽漢老師眼中的地球物理學吧。

在活動的開始，嶽漢老師簡單介紹了地球物理學的專業情況。從同學們比較關心的升學與發展切入，他談到固體地球物理專業的研究生招生以學術類型為主，有較多的學術博士名額，以培養科研工作者為第一目标；從專業發展來看，地球物理和實際應用的聯系更緊密一些，即使不從事科研工作，石油公司等也是比較不錯的選擇；在學術就業方向，地球物理的學術選擇也更為多樣，高校之外的地震局、中科院也是很好的科研單位。

在活動過程中，有同學問到地球物理學研究和純理論研究有哪些顯著的差别。嶽漢老師談到，首先地球物理研究的問題都是實際存在的問題，其中某些方向具有很強的應用價值的。理論科學屬于一種科學範式，在地球物理中有廣泛的應用。但是不同于數學和理論物理的很多從計算、思維、邏輯角度出發的理論工作，地球物理的理論研究往往有實際問題作為目标。而地球物理的研究更依賴于對問題的敏感性，研究的過程不完全是線性的推導，有時會是先有對結論的預測而後用嚴格的邏輯證明它。事實上，純理論的研究在地球物理體量在逐漸縮小，随着計算機科學的發展，數值方法的引入，它在解決不規則邊界問題上的優勢使它逐步取代了尋求數學解析解的研究方法；而大多數理論研究和數值方法密不可分。對有志于從事地球物理研究的同學們來說，提高編程能力就是學習過程中很重要的一個方面。在談到地球物理發展的瓶頸，嶽漢老師認為是觀測不夠好是圍繞着地球物理發展過程中最大的瓶頸。他用大氣科學舉例，大氣科學的飛速發展源于衛星技術的發展，衛星實時雲圖的觀測為預測短期内天氣的變化提供了可能。回到地球内部，雖然地球物理的控制過程通常逃不出經典物理的範圍，但是在實際地球的複雜，未知介質中，多種物理過程以及複雜參數如何相互作用依然是巨大的未知問題。近年來觀測數據的指數級增長讓我們對一些問題有了更加清晰地認識。在嶽漢老師眼中，地球物理的未來是一個挑戰與機會并存的未來。

聽了嶽漢老師的介紹，有同學對具體的觀測手段感興趣。嶽漢老師講到重力、地磁場、地電場，地震都是地球物理的傳統觀測手段。通過測量重力反推地下的密度分布，測量地球電導率反應地球電磁場從而推測地下流體、礦産資源的分布。除此之外，目前用大地測量和影像遙感手段觀察地球表面的形變反映地下結構的運動逐漸已經成為主流方法；更為小衆的中微子觀測，引力波探測還在理論探索的階段。

有同學認為計算物理的方法已經到了學科發展的盡頭。而嶽漢老師認為很多問題都沒能解決，計算科學發展的盡頭還遠遠沒有達到。例如地球物理中的塑性造山問題等都還沒有被有效模拟。他認為，計算科學依賴于将物理問題簡化為基本物理模型，而真實的地球過程往往無法用一個模型描述，因此如何利用計算手段，結合多種物理模型解決實際地球的問題依然是計算地球物理學的發展難點。

談到對大一新生的建議，嶽漢老師說一方面如果有志投身科研工作，目前所學的基礎課是一定要學好的。但另一方面，也同樣需要保持生活的多樣性。他認為尋找一件自己喜歡的事情，能堅持終身是十分重要的，而在沒能了解自己之前在一件事情上投入太多時間反而損失了過高的機會成本。談及自己的本科生活，嶽漢老師認為北大地球物理對于基礎物理性的強調和培養是本專業最大的優勢。而從事基礎科學研究往往是北大學生最為擅長的方向，因此他也期待有更多的學生投身科研工作。

談到什麼樣的人更适合做科研，嶽漢老師講到最為重要的是能夠接受用脫離社會的評價體系來衡量自己，主動屏蔽社會上的雜音，能夠忍受一些清貧。具體到基礎能力來說，地球物理對于智商，思考能力的要求往往沒有理論物理和數學那麼高，而對于解決實際問題的綜合能力反而更為重要。隻要能夠在本科階段将相關的專業課内容學好就已經具備了成為地球物理研究人員的基本素質。但是科研方向的選擇是因人而異的，對同學們來說，找到适合自己的方向是很重要的。大二上學期旁聽老師的組會，大二下學期參加本科生科研，跟随不同方向的老師嘗試不同的課題，定時參加學術報告會都是很有效的方法來找到适合自己的方向。

午餐會在輕松愉快的氛圍中結束了，雖然學術午餐會隻有短短的一個小時的時間，但老師講授的專業的研究方法、學科前景；提出的具體的學習建議和對同學們的期許，一定讓每個人收獲頗豐，滿載而歸！